笔下文学

第613章 以吏为师（第2页）

然而，放下心中乱七八糟的杂念后，官员胥吏们也逐渐发现了学堂的好处。

外面有错综复杂的利益关系，学堂里面什么都没有。

每天要做的事情就是让学生按时睡觉、按时起床、按时吃饭，整理床铺、打扫卫生等等。

学生单纯，说什么听什么，好管得很。

至于上课就更简单了。

小课是认字。

这一点也无需先生们教，官员胥吏自己就会。

在姜国当官，第一件事就是通读《龙文字典》，连龙文都不会，也敢说自己忠君？

姜国上下，研究《龙文字典》最多就是官员胥吏。

大道理教不了，但启蒙足够了。

大课就是外面的先生来学堂讲课，讲的内容更高深。

官吏们也会跟着蹭课，学一学大道理。

如果有小孩子争吵、打架。

这就更好处理了。

摆公堂，诸位同僚一起穿上官服坐成一排。

小吏们在下面摆成两排。

“威！！！”

“武！！！”

还没开审，犯事的学生就已经吓得哇哇大哭了。

我们就是抢一个馒头，至于搞这么大的场面吗？

总而言之，姜国“以吏为师”非常成功。

短时间里，两万名学生的生活得到保障，启蒙得到了解决。

每一个孩子都得到了……不说最好的教育，至少得到了教育。

长远来看，失了权势的官员胥吏有了新的用途，避免裁撤。

或者说，这才是官吏原本的职责和职务。

姜国宫中。

高等学堂的教师们共聚一堂，交流这些时日的心得体会。

孔黑子捋着长须，笑道：“岳先生先是提出‘官不出城、权不下乡’，接着又提出‘以吏为师、以德为教’，当真是妙，妙哇！”

岳川笑着说道：“我只是提了以吏为师，并没有说以德为教。”

“各个学堂的墙上都刷着提倡道德的标语，这不正是以德为教吗？”

岳川只能打了个哈哈，没回答。

孔黑子自顾自的说道：“育人如植树，树苗小时候扶正，长大了就会是栋梁之材，孩童小时候扶正，长大了自然不会走上歧路。官吏存在的意义并不是替君王惩罚犯错的成年百姓，而是在百姓幼年时好好管制，防微杜渐！”