笔下文学

art2找到控制感升级孩子的自控力存量（第1页）

爱孩子自然是无条件的，但这并不等于可以放任自流，因为缺乏自控力不仅会造成生活混乱，甚至可能导致人生毁灭。

--孙云晓

01培养孩子抵制诱惑的能力

情景案例

10岁的儿子要求爸爸为他买一个臂力器，爸爸问他：“你是‘想要’，还是‘需要’这个臂力器呢？”

“我想要。”

“对不起，你‘想要’但不‘需要’的物品，我不能满足你。”

听爸爸这样一说，儿子马上改口：“我需要。”

“你为什么需要呢？”

“……”儿子无言以对。

“儿子，如果你说你学习要用一本字典，或者生活中必须要用某一件物品，爸爸会高兴地去给你买。但是，你想要的物品，往往是你不能抵制外物的诱惑，虚荣心驱使你这样做的。爸爸不能助长你的虚荣心，所以不会满足你的这种要求。你能听明白吗？”爸爸一本正经地给儿子讲道理。

儿子没得到臂力器，虽然很不高兴，但仍然点了点头。

心理分析

孩子的一些不良心理动机的形成，都与他们所受的“诱惑”有关。一旦不堪物质诱惑，就会迷失自己，可能会伸手索要、设法谋取，从而产生不良的行为，甚至还会走上犯罪的道路。

一位幼儿园的小朋友，非常喜欢幼儿园里的小熊猫，他禁不住诱惑，于是就悄悄地把它拿回了家。

15岁少年因抵不住上网的诱惑，不满父母劝阻，对父母产生怨恨，并残忍地杀害母亲，砍伤父亲，踏上了不归路。

由此可见，一个孩子如果不能抵制外界的诱惑，就会迷失自己，从而误入歧途，甚至走向不归路。

面对诱惑，最重要的就是教会孩子懂得克制自己，只有这样，他们才不会迷失自己，沿着正途走向成功。

人的自制力，就是自我克制能力，就像汽车的刹车系统，只有动力系统没有制动系统，汽车就不能开到马路上去，开出去肯定要出事故。人也是这样，缺乏自制力，为所欲为是不行的。人的意志力表现在两个方面，决定达到某种目的，克服困难努力去做，这是一个方面；想做，但不允许做，不能做，须克制自己的欲望，也是一种毅力，这也是一种意志力。这种能力的培养不能只靠讲道理，还需要实际的训练。给孩子创造一些特定的情景，考验、锻炼孩子拒绝诱惑的能力。孩子如果表现出来成功拒绝诱惑，要及时寓意肯定，让其体验成功的愉悦。反复这样训练，就会逐步强化自我克制能力。

家长必要的管理和限制也不能忽视。当今社会确实诱惑太多，需要具有很强的克制能力，比如上网聊天，游戏等等，很多孩子出事与这些有关，有的因为缺乏这种克制的能力而误入歧途。家长要采取有力措施，加强管理，不能放任自流。

对孩子抵抗诱惑力的培养，不是一蹴而就的，而是需要长时间做工作。在平时，父母既要承认和满足孩子的一些要求，又要控制某些不良欲望的无限膨胀，提高孩子对金钱物质的抵抗力，让孩子们健康成长。

父母这样做

1。要让孩子不盲目攀比

讲清这样一个道理，人的要求应受客观条件的制约。在丰富的物质世界面前，在各种诱惑面前，一个人应考虑家庭经济条件。教育孩子不搞盲目攀比，让其养成勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质。

2培养孩子良好的心理素质

一般说，抗诱惑能力差的孩子，缺乏自主意识，自控能力不足，大都具有“见异思迁”、“见好就爱”等不良的心理倾向。对此，家长要帮助孩子提高分辨能力，认识到贪欲的危害性，使其懂得哪些要求是合理的，哪些要求是不合理的，做到不为外物所动。

3。满足孩子合理的需要

在条件允许的情况下，应尽量满足孩子合理的需要，一时解决不了的应向孩子作出解释。对孩子抗诱惑力的培养不可能一劳永逸、一蹴而就，需要家长长时间的引导。

4。引导孩子增强对诱惑的免疫力

孩子都有攀比的心理，他们年龄小，生活阅历不深，不可能建立起对事物的正确评价标准。所以，做家长的要及时、有效地引导孩子，帮助孩子改掉虚荣、乱攀比的坏毛病。家长如果能给孩子传输一些积极、正确的价值观和道德观，孩子就会变得“百毒不侵”，从此对一切诱惑都“免疫”。

02要学会管理自己

情景案例

孔先生的女儿今年十岁了，他说：“最让我担心的，是女儿那个磨蹭的坏习惯。每天放学回到家后，她总是慢悠悠地从书包里拿出书，接着摆在桌子上，然后又磨磨蹭蹭削铅笔，就那么点事，她能用去30分钟。有一天，女儿放学回到家，我和她妈妈都出去了。没有了大人在旁边的唠唠叨叨，女儿更是放肆了，刚写不到几分钟的作业，就开始去找零食吃，吃完后又看了一会电视；然后再拿起笔，写了没多长时间，就又打开音乐，边听边写，慢慢悠悠，写写停停，停停写写。本来一个小时就完全能做完的作业，结果写了三四个小时。”

心理分析

上述事例中的父母正是没有培养孩子自我管理的好习惯，而导致现在孩子没有自控能力，凡事要有父母的催促才可以完成。培养孩子自我管理的好习惯，父母不能急于求成，孩子培养其实也是人格的培养，要从点滴做起。比如培养孩子做任何事情都要有头有尾这是很重要的。一般小孩子从小做事情，开始时凭热情，做得挺好，但最后不了了之。父母在这时要引导他们，结果可能是好，也可能是坏，但是你总得把这件事做完。父母可以让孩子从许多的实践机会中培养，比如完成每一次作业，完成父母交代的一件家务事……都要认真地从头到尾把它做完。这样当孩子长大了，遇到困难时，就会克服挫折；顺利的时候，也不会盲目地高兴，半途而废。时间一长，相信孩子就能养成自我管理的好习惯。

随着孩子年龄地增长，能力地提高，活动范围地扩大，逐渐会意识到需要管好自己，也就是自我管理，但是，许多孩子由于经验太少，缺乏自我约束的意识，在自我管理上往往表现得不尽如人意。良好的习惯是人生中重要的“链环”，它将伴随理想之舟驶向彼岸，会伴随孩子在人生之路上驰骋，这也正是要在生活中培养孩子养成自我管理地好习惯的重要原因。

父母若能从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯，会增强孩子行动的独立性、目的性和计划性，这对于孩子今后生活的幸福和成功无疑是有巨大的帮助的。

孩子的自我管理，有个从被动到主动，从低级到高级，从不自觉到自觉的发展过程。随着年龄的增长和年级的增高，孩子的自我意识水平也不断增强，孩子的自我管理能力及自我管理水平也随之提高。