笔下文学

第230章 世界教育的尽头（第2页）

【“在我的课上，没有惩罚制度，只有奖励制度，你表现的好，你得到一朵小红花，你积攒了一定数量小红花，你可以找我来换礼物（糖果，数码宝贝卡等等），我说但是谁敢对我出言不逊，你们这一组剥夺此月礼物权。好了，他们开始互相监督了。”】

【博主教的太好了，就被校长调去三年级教8岁小孩了，噩梦来了，小孩们对博主魔法攻击。】

【一上课，ADHD（注意力缺陷）的小孩满屋乱窜，躁郁症小孩怒吼，吓哭自闭症小孩，整个教室乱成一锅粥了。】

【于是博主直接趁热喝了中式教育第二招：课代表。】

【“要是不哭不闹不扔东西听话的，每周小红花最多的人将成为当周的课代表（开始赋予权利），不仅可以选择我们音乐课上的内容，还可以给每个小组加分扣分，并且可以选择当周的礼物（满满的诱惑）。”】

【小孩们一听可以管自己的同学，一个个表现好的不得了，认真听讲。】

【还得是坚持群众监督群众的路线，因为没人能逃得了小红花+连坐制。】

老祖宗们：……

还真的是中式教育啊，不过这一招，对小孩子才有用吧？孩子大了，还得是打，打服了就听话了。

不过看后世人的状况，似乎对孩子…很复杂？

到底能不能打，老祖宗们不知道具体的，不过从只言片语中还是可以知道，后世人对孩子的保护，某些方面感觉太过了。

［当老师前：连坐制度是真的可恶，当老师后：此计甚妙~]

［连坐制度真的很烦人，但效果也是真的好。]

老祖宗们颇为赞同，连坐制确实烦人，谁都不喜欢，毕竟别家犯错自家也要跟着处罚，实在是烦人的很。

迫于无奈，老祖宗们也只能互相监督，不就和这后世的小孩子差不多？

老祖宗们：当我们是孩子呢！

［此招虽险，胜算却大。]

［我们幼儿园六个人一组，我姑娘那组就她一个女孩，剩下全是男孩，老师让她当组长，我问她全是男孩，你管得住吗？她说没事儿，我再选个副组长，我让副组长管其他人，我就负责管副组长就行。]

老祖宗们竖起大拇指，这孩子还真是人才，可造之材啊！

小小年纪想的如此周全，后世人还是会教孩子。

［中式教育不是完美解而是最优解，然而很多人根本理解不了，他们只觉得“不是完美解=错误解”]

老祖宗们：能有用的办法，就是个好办法，还分好坏不成？

［商鞅：你就说这玩意好不好使吧。］

还不知道发生什么怎么遇到他了的商鞅：问他做甚？不过连坐制确实可以参考。

只是现在看来也不能和后世人的做法完全相同，不然实施起来怕是不简单。

要在这其中增加什么，商鞅表示还得仔细斟酌。

……

【成分复杂但命不复杂】

【总结一下我普普通通作为NPC的一生。】

【6岁没有武魂觉醒

7岁没有收到红发男人给的草帽

10岁没有宝可梦

11岁没有收到霍格沃兹的录取通知书

……】

PS：

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②@飞天小娱警

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