然而,放下心中乱七八糟的杂念后,官员胥吏们也逐渐发现了学堂的好处。
外面有错综复杂的利益关系,学堂里面什么都没有。
每天要做的事情就是让学生按时睡觉、按时起床、按时吃饭,整理床铺、打扫卫生等等。
学生单纯,说什么听什么,好管得很。
至于上课就更简单了。
小课是认字。
这一点也无需先生们教,官员胥吏自己就会。
在姜国当官,第一件事就是通读《龙文字典》,连龙文都不会,也敢说自己忠君?
姜国上下,研究《龙文字典》最多就是官员胥吏。
大道理教不了,但启蒙足够了。
大课就是外面的先生来学堂讲课,讲的内容更高深。
官吏们也会跟着蹭课,学一学大道理。
如果有小孩子争吵、打架。
这就更好处理了。
摆公堂,诸位同僚一起穿上官服坐成一排。
小吏们在下面摆成两排。
“威!!!”
“武!!!”
还没开审,犯事的学生就已经吓得哇哇大哭了。
我们就是抢一个馒头,至于搞这么大的场面吗?
总而言之,姜国“以吏为师”非常成功。
短时间里,两万名学生的生活得到保障,启蒙得到了解决。
每一个孩子都得到了……不说最好的教育,至少得到了教育。
长远来看,失了权势的官员胥吏有了新的用途,避免裁撤。
或者说,这才是官吏原本的职责和职务。
姜国宫中。
高等学堂的教师们共聚一堂,交流这些时日的心得体会。
孔黑子捋着长须,笑道:“岳先生先是提出‘官不出城、权不下乡’,接着又提出‘以吏为师、以德为教’,当真是妙,妙哇!”
岳川笑着说道:“我只是提了以吏为师,并没有说以德为教。”
“各个学堂的墙上都刷着提倡道德的标语,这不正是以德为教吗?”
岳川只能打了个哈哈,没回答。
孔黑子自顾自的说道:“育人如植树,树苗小时候扶正,长大了就会是栋梁之材,孩童小时候扶正,长大了自然不会走上歧路。官吏存在的意义并不是替君王惩罚犯错的成年百姓,而是在百姓幼年时好好管制,防微杜渐!”