笔下文学

第87章 中医脾VS西医脾（第1页）

刚忙碌完班级汇演，没有一丝喘息的时间，马上投入到紧张刺激的学习中。

“同学们的节目真是精彩绝伦啊！！不过现在该收心上课了”。胥老师笑着打开教案，轻松开场。

“还记得我之前提到的吗？中医说的‘脏’和西医的‘脏’，虽然同名同姓，但其实是两个完全不同的世界哦？”

同学们一听这话，面面相觑，全都成了“问号脸”，彼此对望，仿佛在问：“老师，这啥时候说的啊？”

胥老师一看大家的反应，心里就明白了，没人记得，但他确实记得自已提过一嘴，当然这不重要，重要的是，今天的课要记住。

“今天咱们要聊的脾，就是个典型例子。中医里的脾，和解剖学的脾脏，完全是两码事。”胥老师神秘一笑，像是揭开了什么大秘密。

这一下，全班都炸开了锅，纷纷表示惊讶。

“老师，那中医的脾到底藏在哪里呢？”一个胆大的同学，勇敢地提出了大家的疑问。

胥老师用双眼扫射整个班级，发觉大家都疑惑的看着他。便揉了揉印堂，叹了一口气，安慰自已这很正常。当学生的，讲一遍听不懂，就只能再给他们讲一遍。

“别急，别急。其实，中医的五脏，并不是指具体的器官，而是指功能。只要身体里有这个功能，就可以称为这个‘脏’。”

胥老师这话一出，一些同学恍然大悟，胥老师确实说过。

“虽然解剖学的器官也有其功能，但中医的脾和解剖学的脾脏，功能上还是有很大差异的。”胥老师进一步解释。

“那中医的肺，也只是解剖学的肺那么简单吗？”胥老师话锋一转，反问道。

“当然不是！”同学们异口同声地回答，“中医的肺范围更广！”

胥老师满意地点点头：“没错，中医的五脏，其实是指的某种功能。”

“但是，今天要学习的脾脏，其解剖学的脾脏，他不具备中医学脾脏的功能，故不能归属”。

老师这段解释，让班上更多的同学明白了。

“那么，中医的脾，一定要有个具体的器官对应吗？”胥老师再次抛出问题。

这一次，同学们几乎异口同声地回答：“不是！”

胥老师见同学们都明白过来了，满意地笑了：“没错，只要身体上参与运化功能的部分，都可以说是中医的脾。”

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说着，胥老师在黑板上写下了脾的核心功能：脾主运、化。特意在“运”和“化”之间加了个顿号。仿佛在告诉我们：“这两个字，可是大有文章哦！”

“何为运？何为化？运化、运化，其实要是两个功能，运和化”。胥老师轻咳一声，然后就抽了一个同学起来回答这个问题。

这个同学拿着书本，照本宣科道：“运，即转运、输送；化，即消化、吸收”。

胥老师点点头，表示肯定，没错，‘运’和‘化’其实是两个独立但又紧密相连的功能。