笔下文学>综艺带孩子 > 第191章 肖扬的企业级理解笑笑很尊重语文老师（第3页）
第191章 肖扬的企业级理解笑笑很尊重语文老师（第3页）
“我来重新解读一下这作文。”
“他有39岁高龄。”
“老师，你今年39岁吗？”
张老师：“嗯~”
肖扬：“看，我家笑笑多关心你，连你多少岁都知道。”
“她都不知道我这个当爸的多少岁。”
“在笑笑心里，你有1米8，说明形象很高大。”
“非常爱操心，头发都掉了一半。”
“这一句说明她觉得老师最操心，最辛苦，很点题。”
“后面几句，说你的头发在讲台上，作业本上，课桌上。”
“这是在引申，老师一心为学生，授课、批改作业劳心劳力，呕心沥血。”
“又说不敢将讲台上的风扇开太大，这是一个孩子非常质朴的关心呀。
还说您的头发像蒲公英一样，将自己的奉献，像大地播撒知识的种子。”
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“你看笑笑结尾说她很爱上你课。”
“嗯？？”
在场所有的人，听到肖扬的解读全部懵了。
怎么同样一篇作文，被肖扬一解读，完全是另一种意思了？
一副春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，
伟大的老师形象油然而生。
“真是这样？？”
语文老师怀疑道。
“嗯嗯~”
笑笑擦干了眼泪，猛地点头。
肖扬摸了摸笑笑的头。
对语文老师和班主任说道。
“其实这是个误会。”
“平时我教育笑笑写作文，就写出自己的真情实感，看到什么，想到什么就写什么。”
“不要写的太假大空。”
“笑笑就听了我的话，根据自己的看到的，感受到的写了。”
“不过她还小，写作能力不够。”
“就写成这样了，闹了误会。”
“笑笑很尊敬老师的，对于老师所付出的一切，都有很深刻很崇高的评价。”
观众:!!!
——“卧槽，这企业级理解，牛逼！！”
——“不过我觉得肖扬说的没毛病，这样生动的写法，总比写那种千篇一律加大空的文章好多了。而且笑笑也在最后写了，她很喜欢语文老师，也能说明笑笑根本就不是侮辱老师呀。”
——“哈哈哈，说起作文，我想起我小时候写过，天很晚了路过老师窗前，老师还亮着灯批改作业，老师就像蜡烛一样照亮别人燃烧自己……啊，我现在想起来都觉得尬，谁家孩子大晚上不睡觉，天天往老师家跑。”
——“卧槽，说的写作文。我儿子前几天写的作文《我的爸爸》，写的我的爸爸工作很辛苦，又操劳家里，现在满头白发，够楼的背，像个小老头一样。呵呵，我才30出头，哪有满头白发？！！这太假了吧！居然还是他们班的优秀作文。”
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