笔下文学

第259章 错上加错（第2页）

我道：“虽然凯瑟夫那天对我进行了偷袭，但是我并没有因此而故意报复他。我所崇尚的，是道理，是事实。凯瑟夫在特训队的所作所为，已经引起了广大教官和学员的愤怒，他就像是一只臭老鼠，将整个特训队弄的乌烟瘴气。即使没有他偷袭我的那件事情发生，我也会处理他的。”

买买东倒是挺会联想，继续追问道：“那么，这个处理凯瑟夫的决定，也是你策划的，包括殴打凯瑟夫，也是你主使的，对吗？”

此言一出，我倒不知道如何回答是好。如果答是，那显然是在说谎；如果答不是，显得像是推脱责任。

但实际上，我对这件事情的确是始料未及。

只不过，事情已经发生了，我不可能再装作没事儿人似的，不疼不痒地谴责几句了事。

倒是候教官主动站出来道：“殴打凯瑟夫跟赵总教官没关系，这是我们几个教官自发而行的。其实这也算不上殴打，我们是在教育他，教育他以后能够正直一点儿，教育他怎么做人！”

买买东反驳道：“但是我觉得，不管凯瑟夫做了什么错事，你们打他，那就是错的，或者说是错上加错。”

确切地说，在这几年的军旅生涯当中，我一开始曾经非常盲目地相信纪律，相信正义。但是随着兵龄的增长，我渐渐明白，不管是社会上也好，还是部队里也好，单单依靠纪律是解决不了问题的。

不能。或者说，只能解决大部分问题，却解决不了某些问题。

纵观世界来讲，也是如此，联合国一再强调什么和平共处，但是有些国家之间的矛盾，是和平能解决的吗？中国对台问题，为什么一再强调‘不承诺使用武力’？往小的方面来说，部队也是如此，部队里有明文规定，严禁打骂体罚新兵，严禁……但是在实际操作之中，有几个部队能够做到？不是不想做到，而是根本做不到。因为有很多事情是通过武力解决不了的，我当时在基层的时候，就遇到过很多棘手的问题。比如说有的兵你跟他讲道理讲纪律，他根本不听，你让他往东他非得往西，怎么办？靠纪律来教育他？根本不可能。那就只能用一定的‘暴力’手段，轻则威慑，重则打骂。事实证明，‘拳头底下出好兵’，在一定程度上来讲，还是有一定道理的。

这就是现实。理想与现实之间是有差距的，而且差距不是一步两步。

就比如凯瑟夫来说，这就是一个典型的刺头兵，他的思维观念和行为意识，与大部分人不同。单单依靠纪律依靠说服，他能听吗？

因此我觉得几位教官失手群殴凯瑟夫，并不见得是什么坏事。尽管这违反了部队纪律，也违反了特训队的相关规定。

有些时候，不按规章制度办事，也算是合情合理的……

确切地说，这是凯瑟夫第一次被置于如此狼狈的境地。

我发现凯瑟夫的眼神非常古怪，似乎在思考着什么。

这次事件，我觉得颇像是一次答记者问，面对学员们的提问，我给予了回答，尤其是买买东的提问，我更是向他阐明了自己的观点。

值得庆幸的是，对于教官群殴凯瑟夫的事情，得到了大部分学员的声援，尤其是受害者俄罗斯女警卫沙拉安娜和巴基斯坦警卫孟路森夫，更是如此。

一时间，在学员队当中，倒也形成了一种声讨凯瑟夫的热潮。

而买买东和帕布罗克在众人的声讨之中，渐渐没有了底气。

……

中午吃过饭，几位教官一齐到我办公室，共同研究凯瑟夫一事。

对于此事，我的意见是向上级反映，看看能不能将凯瑟夫谴送回国。

在我将这个意见提出来之后，得到了诸位教官的支持和附和，我们共同研究决定，准备起草一份‘关于处理凯瑟夫的建议’，交局里审批。如果局里不处理，那我们就动员学员在建议书上签字。否则，凯瑟夫不离开特训队，特训队就永无宁日。

下午两点钟，局领导一行人提前来特训队检查训练成果，在观看了我们的硬气功拳术倒功预练后，纷纷表示比较满意。

在教导大队任大队长和几位教官的陪同下，由局长以及其他几位副局长，还特意检查了器材室，在检查到存放砖头的屋子时，由局长饶有兴趣地拿起一块砖头端详起来。

任大队长开玩笑地介绍道：“想当年，由局长在硬气功方面可是尖子兵，当时毛主席就曾经夸奖由局长的硬气功练的好，还曾在整个特卫局做过示范表演。而且，由局长在刺杀方面也是天才，在对越自卫反击战的时候，他被派遣参战，曾经拼死过四个越南鬼子！”