笔下文学

第1章 不吼不叫让孩子感受到你的温柔（第4页）

8。“哎呦，真是个爱哭鬼呢！”

在父母眼里，孩子总会毫无缘由地闹脾气。这时，有的父母会问：“你为什么闹脾气啊？”

有时，孩子会因为父母无法理解的原因大哭。这时，有的父母会问：“你哭什么啊？到底为什么哭？”这话听起来很熟悉吧，几乎是我们本能般脱口而出的话。

但是，父母当真不知道孩子为什么哭吗？

我们都知道小孩子在不开心的时候，或者自己的愿望达不到实现的时候，他们经常都会用哭泣来表达自己的感情和需求，毫不夸张的说“哭泣”已经成为父母与孩子之间交流的“信号”，随着孩子慢慢的长大，慢慢的懂事，哭泣的频率也就会慢慢的越来越少。

一般三岁左右的孩子情绪会非常的丰富，通常会用各种各样的情绪来表达自己的想法，比如快乐、愤怒、悲伤等，所以说大多数的父母都可以更直观地看到孩子的内心想法，但是有的孩子却异常的喜欢哭，导致很多父母都受不了，甚至崩溃。但是对于儿童来说，因为年龄还小，心理承受力其实没有爸爸妈妈想的那么成熟，所以说小孩子依然需要父母的关心照顾。

孩子哭是在宣泄自己的情绪，所以问为什么哭是毫无意义的。孩子感受到了某种情绪，把它表达了出来，父母却问为什么感受到这样的情绪，这要孩子如何作答呢？就跟你在某种场合感到伤心而流眼泪，别人却来问你为什么伤心是同样的情况。

情绪是每个人自己固有的一方天地。如果你问正在发怒的人为何生气，大多数人会回答：“我怎么能不生气呢？”可当气消了之后，很少有人能从逻辑的角度出发，分析自己刚才生气的原因。

当孩子闹脾气或大哭的时候，父母为什么会手足无措、感到不适，甚至会觉得受不了呢？这是因为我们受到了他人情绪的影响。即使这种情绪是负面的，也是属于情绪发出者本人的。所以我们没必要对他人释放的情绪做过多反应。

你可以温柔的说：“哎呦，真是个爱哭鬼呢！尽情地哭吧，妈妈有耐心等你哭完。”

孩子之所会哭，大部分仅仅只是因为刚发生的事，一小部分可能是为以前发生的伤心事。如果孩子是初次得到倾听，他会哭得很厉害，很久，一般达半小时到1小时之久。因为这样的机会他已经等了很久。妈妈表现得越温和慈爱，他哭得越久、越厉害，因为感受到了妈妈的支持和关注。

其实我们许多人都会有类似的经历：困难时刻，他人不期而至的关心会使我们落泪。而这个落泪就不仅仅只是因为事情的难过了，那是因为心里最柔软的那块地方的到了抚慰，孩子也是如此。越有安全感，他就越能向妈妈充分显露他的情感，在哭过之后，能越深地感受到轻松愉快。

说到时间，妈妈们会觉得很难办。在她们自己看来，怎么会有那么多半个小时来坐下听孩子哭呢？如果浪费掉了这半小时，那谁去准备晚饭呢？很多人认为在我们的生活中，时间是个昂贵的消费品，大多数人不会轻言为某件事多用些时间或多作些努力。不过许多妈妈发现，当孩子烦躁不安时，如果肯花时间倾听，可以省去其他不少麻烦。比如，妈妈不再需要花时间训斥他，为他担心，不停地抚慰他。只需在孩子发脾气时坐下来，把他搂在怀里，允许他哭出内心的委屈，明确意识到这是孩子处理自己不良情绪的机会，而且，通过这样的一个机会也是让妈妈自己放松情绪，让自己的爱浸润孩子心田的机会。

9。“其实很好吃的！”

当孩子终于入睡后，妈妈来到厨房，开始把蔬菜切碎、过筛、冷冻……而这一切的努力，都是为了小宝宝能够吃到妈妈亲手做的辅食。可孩子从来都是随心所欲的。不想吃的时候一口都不吃，若是吃腻了马上就跑去玩。妈妈对此却无可奈何，只能在一边气鼓鼓地说：“啊--这是我好不容易才做好的啊！”

我知道，妈妈为了孩子能够茁壮成长，所以希望他们不挑食，从食物中摄取充足、均衡的营养。

但是，当你想方设法让孩子吃饭时，是否从镜中看过自己当时的表情喔？是不是眉头紧锁、表情可怖呢？

吃饭并不是“完成任务”。如果妈妈只是为了让孩子快点接受辅食，或是能把饭都干干净净吃完而去强迫孩子，那孩子也会变得不开心的。其实家长完全不必这么紧张，一家人在一起开开心心地吃饭，让孩子感受到“吃饭是件快乐的事”，这比让孩子不挑食重要多了！

有些人会认为，像吃饭这种费时费力的事情，只要能够顺利完成就算达到了目的。这其实是一种错误的认知。当事情越是不能如你期待一般发展时，越是加深亲子间信赖关系的绝佳机会。当日后你回顾这段“不顺利”的时光时，你会感叹“正是因为当初的做法，才能有如今的状态”。

越是计划性强的妈妈，遇到事情不能按计划发展时就越容易烦躁。这时候不妨换个角度，告诉自己“算了，没事，这样也挺有意思的”。这样，你的烦躁情绪应该就能够得到缓解，人也会变得轻松起来了。

很多小孩不喜欢吃黄豆，哪怕碗里只有几颗，孩子也要一颗一颗挑出来。这时你可以对孩子说：“好吧，今天妈妈帮你把黄豆挑出来，你放心好好吃饭吧。其实吃习惯了你会发现，黄豆也是很好吃的。”

有的家长可能会担心，我们可以放任孩子这样任性吗？但在孩子还小的时候，比起担心这个，更重要的是解决当下的问题，以后再担心其他问题也来得及。只有让孩子感受到今天的饭很好吃，之后他们才可能愿意尝试以前不喜欢的食物。如果父母凶巴巴地逼着孩子吃，孩子可能会更加讨厌这种食物。

父母经常会对挑食的孩子讲“辛苦的农民伯伯”或“饱受饥饿的非洲孩子”的故事，但我认为，这并不值得提倡。对孩子强调这些与道德和伦理有关的标准，虽是出于好意，但却可能会让孩子产生负罪感。在出现问题的时候，要尽量简洁地表述，教给孩子事情的合理性和正当性，而不是让孩子感到委屈。

你可以这样说：“其实很好吃的，但是你现在还不喜欢吃吧？爸爸理解你，但是你以后不能这么挑食，这也是我们人体所需要的食物哦。”

那么，跟孩子说“今天就吃一口”怎么样呢？这其实也是在逼孩子，虽然这可能是出于父母对孩子的爱和想要教好孩子的心情，但这句话的本质却不是教育，而是父母想在和孩子的拉锯战中取胜。这句话和“你现在立刻给我吃掉”的本质是一样的，都是想“制服孩子”。这样逼孩子的话，孩子也许嚼都不嚼就囫囵吞进去，那又有什么意义呢？

10。“我们把玩具放进箱子里吧！”

“不管怎么收拾，客厅总是乱糟糟的。每次看到都会忍不住叹气。”

这种情况经常会在有小宝宝的妈妈们身上发生。自己好像一整天都在收拾屋子的那种心情，我真的很理解。

但是对孩子来说，把东西弄得乱七八糟是他们现阶段的工作，也是游戏。尤其对于2岁以前的孩子来说，这更是一种重要的“学习”。

孩子们喜欢把纸巾从纸巾盒中全部抽出来，喜欢把刚刚收拾好的积木又扔得到处都是。这些行为在妈妈们看来可能只是在捣乱。但实际上，小宝宝们正是通过这些动作，在对物体的运动进行分析、判断和预测呢。这些行为不但能使宝宝得到锻炼，并且会为他今后拥有较强的学习能力和生存能力奠定基础。

家中有小宝宝的家庭，房间乱是再正常不过的事了，没有什么可难为情的。妈妈们要做的就是接受这个现实，尽可能让孩子随意去玩、去探索，因为这对孩子来说毫无疑问就是“学习”。换个角度讲，不管你怎么批评，小宝宝也是学不会主动收拾东西的。如果真有会自己收拾东西的宝宝，反倒有些吓人呢。

而且，若是家长能够意识到放手让孩子乱扔东西有助于孩子能力的提升，应该就不会再去批评孩子了吧。

如果要教孩子整理物品，最早也要等到孩子2岁左右，而且要以和孩子做游戏的方式进行引导。例如，由妈妈做示范，并配合语言引导宝宝：“我们把这个玩具放进那个箱子吧。”若是希望孩子能够自己整理、收拾物品，至少要等到孩子上小学以后，所以在此之前，父母就不要对孩子有过高的要求。

对小孩子来说，把房间弄乱是他们的工作，是学习的一种方式。

对于怎么提醒都不听的孩子，有些妈妈会吼他们：“快点收拾！”但这只会让孩子因为恐惧而去完成任务，对孩子真正养成归纳整理的习惯没有任何帮助。有些妈妈甚至还会威胁孩子：“如果不收拾好就不许吃晚饭。”其实通过这样给孩子施加恐惧而让他对家长言听计从，已经和虐待没什么区别了，家长们千万不要这样。

若是希望孩子养成归纳整理的习惯，父母则不能居高临下地命令孩子“快去做”，而是要下功夫让孩子感到“整理是件有意思的事情”。妈妈可以作一首整理之歌，然后邀请孩子：“在这首歌唱完之前和妈妈一起整理好不好？”只要能让孩子感受到整理是件有意思的事情，那今后即便不是和妈妈一起，孩子也能自己做好。

另外，很多时候孩子不愿去整理，其实是因为不知道该从何下手。所以能否想出一个小朋友也能轻松掌握的收纳方法，就是对妈妈们的考验了。可以用孩子比较容易辨别的颜色分类法来进行区分，例如，积木放在黄色箱子里，毛绒玩具放进红色箱子。当整理干净后，可以鼓励孩子：“收拾干净了，真棒。”或是对孩子说：“比昨天收拾得要快呢。”等等，让孩子获得足够的成就感。

除此之外，很多妈妈还会犯一个错误，那就是为了节省时间而全部包办，与其让孩子动手，不如自已收拾更快些。但其实这样做是不对的。如果孩子从没有体会过“杂乱会给游戏或生活带来不便”，那他自己永远也理解不了整理的重要性，也就永远都学不会整理了。所以每次不必要求他把全部东西都收拾好，忙碌的时候只做一部分就好。但家长一定要和孩子一起，帮助他养成整理的好习惯。