她看得很仔细。
姜酒没有出声,静静地等待女孩看完。
片刻后,蓝雪儿由衷地发出一声赞叹:“很好看……这些都是你设计的?给人偶穿的?”
“嗯。”姜酒笑得无比真诚,“因为我觉得人偶和人一样嘛,我们既然能穿那么多好看的衣服,它们自然也能。”
蓝雪儿捏紧了手里的人偶。
“就算……就算是并不好看的人偶,也可以吗?”
“当然。”
姜酒的目光从她双手划过:“你要试试吗?”
蓝雪儿第一次抬起头看向她。
“你……什么意思?”
“这是你最喜欢的朋友吧?”
姜酒伸手,轻点了点女孩的手背。
有点冰。
“要不要给喜欢的朋友设计一套衣服?”
“我想,它也会很开心的。”
……
……
“唉,现在的孩子还是活得太轻松,身上没压力不懂得体谅父母的苦心。林老师你说说,我们在外面挣钱养家不就是希望孩子的生活能过得好一点吗?”
“想让她好好念书考个好大学怎么就这么难呢!”
可能所有的家长在谈及教育时都会如此,一边希望用自己的努力给予孩子后盾,一边又会忍不住将生活工作的辛劳全部归咎到孩子身上。
明明只要在能力范围内给予,少一些期待,就可以活得轻松,但他们偏偏不。
选择教师行业的傅玲玲深知这一点。
她更知道,这种根深蒂固的思维不是自己随便说两句话就能改变的。
当务之急,是给姜酒争取足够的时间。
人们有倾诉的欲望,无非是想从倾诉对象那里获得认同,傅玲玲专门挑蓝妈妈喜欢的话说。
哄得蓝妈妈越聊越起劲,也没发现原本坐在餐桌旁的两人不见了。
……
……
姜酒跟在女孩身后进入卧室。
看见蓝雪儿书包上的残缺人偶,她眸光微闪。
那个应该就是傅玲玲他们所说的可以监视的人偶。