笔下文学

第70章 教育问题（第2页）

“教育产业化是指在教育领域实行的被称为“单纯财政视角的教育改革”，即在教育经费严重不足的背景下，为弥补经费短缺，围绕着学校创收、经营、转制、收费、产权等问题，以增长和效率为主要追求的教育改革。

国家在发展，百姓们的生活也会越来越富裕，对下一代的培养也会越来越重视，毕竟谁都不想自已的孩子面朝黄土，背朝天的种一辈子地。老百姓们都会深刻认识到通过学习，才能改变自已的命运。

因此，不久的将来，教育会迎来大爆发，围绕着教育改革也就衍生出来了产业，比如学校教育，这是最传统的教育方式，包括幼儿园、小学、初中、高中等学校。

社会教育：这通常指的是非正式的教育形式，如自学、家庭教育、成人教育等。

培训服务：这涉及到提供各种形式的培训，如在职培训、继续教育、职业技能培训等。

还有教育培训用品及相关产品流通服务：这涉及到教育用品的销售，如书籍、电子设备等。

教育培训用品及相关产品制造：这包括教育资料的制作，如教材、试卷等。

教育培训机构设施建设：这涉及到教育机构的硬件设施建设，如教室、实验室等。

以上这都算是教育产业。

此外，教育产业还包括一些辅助性的产业，如出版社、教育媒体、教育征信、评估机构、人力资源公司等，它们为教育产业提供了可靠的支持和服务。”

其实教育产业化被后世民众诟病很大，了解的人几乎没有不骂的，当年愤青的叶智勇也没少骂过……

但现在的他，深刻认识到了什么叫存在即合理，现在的时代国家太穷了财政太难了，不这样不行。他也抵挡不住历史的车轮，就提前全国几年实行吧……

马国平激动的在写着，本子上被记的满满当当，写完后意犹未尽的说道：

“受教了，真是受教了！县长这些知识太新颖了，我回去带领着教育局全体人员要好好学习一下，可能要消化几天。”

叶智勇说了一大堆，喝了一口茶点了说道：

“行，你们回去好好研究一下吧，别生搬硬套，还是要找出适合咱们自已的路。

人为财死鸟为食亡，老师们也吃五谷杂粮，咱们都是俗人。所以有激励机制才能更好的让老师们提高工作积极性和责任心。

回去后你们教育局和学校一起商讨制定出个方案，到时候会上县常委会讨论决定。

我在这给你透个底，明年我打算翻盖和新建几所学校，还有职工宿舍和住房，财政也会尽可能的向教育倾斜。县里对于教育的重视是前几任领导班子前所未有的！

经费有保障了，问题也解决的差不多了，那就要出成绩了！到时候我就看中学升学率，高考升学率和明校录取率。如果不好，就换校长，再不好你也卷铺盖滚蛋！”

“叶县长，您的支持力度这么大，我要是干不好不出成绩，脸还往哪里放啊！不用您撵我走，我自已辞职！”