张老师:“你孩子选科选的什么?”
家长:“额。。。。。。。。是物化生。”
张老师:“哦,物化生,现在能考多少分?”
家长:“也就五百多分吧。”
张老师:“五百多多少?”
家长:“额,不太稳定,就是我家孩子偏科特别严重!”
张老师:“哪科好哪科不好?”
家长:“语文特别好,语文能考140。”
“啊!!??”
张老师瞪大了眼睛,难以置信的问道。
“语文140?家长你知道语文140是什么概念吗?”、
家长:“就是山东省前十吧差不多。”
张老师:“你状元!你要语文能考140那就是山东省的语文状元!”
家长:“反正每一次考试语文都能稳定在140上下两分左右吧。但他数学特别差,数学就只能考30多分。”
“啊!!??”
张老师再一次被震惊到了。
家长:“就是啥也不会,纯靠蒙,蒙对多少分算多少分。”
张老师挠头不解:“你。。。你这个偏成你这样的也。。。。哎呀。。。。。。。。。然后呢,其他学科呢?”
家长:“然后英语也特别差,60多分,,物理化学生物还不错,能考个八九十。”
张老师:“那你孩子是不是想报中文啊?”
家长:“不是,他是特长生,那个体育特长生,国家一级运动员。”
“啊!!??”
张老师再一次发出震惊无比的声音。
---“好家伙,这是偏科战神吧。”
---“不!这是肌肉孔子!”
---“这孩子你说他偏文科吧,他英语又差,你说他偏理科吧,他数学又差,说他书呆子吧,他又体育特长生,你说他四肢发达头脑简单吧,人家能考五百多分,简直了!”
---“一个喜欢中国文学的体育特长生,他妈的辛弃疾再世!”
---“什么专业已经无所谓了,这样的孩子就该去考体制内,又能写材料,又能代表单位参加活动。”
。。。。。。。。。。
看到这儿光幕前的众人都是一脸懵逼。
分数?
分数怎么看?
分数又该怎么给?
古代科举考试阅卷不是像现在这样评分,而是圈点。
以殿试阅卷为例:
阅卷官十人,每份试卷都经十人依次阅评,评价结果各自在试卷上做标记,
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