笔下文学

第49章（第2页）

…

同样是今天，同样是一个幼儿园，软软也是今天入学。

她被老师领进教室门，看到满屋子叽叽喳喳的孩子时，头都要炸了。

最烦小孩子了。

老师让她做自我介绍的时候，她只干巴巴地说了自己的名字。

老师以为她是害羞，还号召全班人一起鼓励她。

可是软软却觉得幼稚死了。

不仅是老师哄孩子的语气，还是下面那些小朋友单纯的提问，在她眼里都幼稚到了极点。

她不愿意开口，老师也不好勉强，就这样直接让她去了座位上。

下课的时候，同样有很多小孩子来找她说话。

他们的问题很多，软软本身不耐烦回的，但是想到这个幼儿园的孩子都是有钱人家的，所以兴致缺缺地回了两句。

孩子们虽然年纪很小，但对情绪感知还是比较敏感的。

察觉到软软的态度不好，渐渐的，也没有孩子们愿意来找她说话了。

因为他们目前的注意力很分散，不一会儿就会被新鲜事物吸引。

所以在对软软不感兴趣之后，他们就去玩别的。

软软的同桌也是一个小女孩，她倒是很想和软软说话，可是每次说话时，软软的语气都很不耐烦，后面那女孩也不搭理她了。

老师上课让做游戏的时候，软软就直接趴在桌子上睡觉。

认字的时候也是这样，开始老师还以为是她太过于认生，友善地走过来提醒她两次。

但是每次说完没过一会儿，软软就会恢复原样接着趴在桌子上睡觉。

除此之外，在幼儿园无论干什么事，软软都和其他小孩子格格不入。

别的孩子都玩的很开心，只有她面无表情地坐在角落里，一个人孤立了全班。

老师们总觉得软软的眼神很奇怪，好像是有些鄙夷和嫌弃，但又觉得三岁的孩子不应该这样，都以为是自己想错了。