笔下文学

第37章（第2页）

“所以你没准备好？”

“是的，可以这么说吧。但假如某天，我要组建一个巫师乐队，倒是可以在宣传海报上写下——德·林，两大变形术法则的发现者，当今最火热的摇滚巫师，今晚八点，激情演唱，我在猪头酒吧等你到来！”

珀西被这番诙谐的话逗笑了，“伱不像个玩音乐的。”

林德坐在门口，开始一件一件拆封手边的礼物，一边检查礼品，一边闲聊：“谁还没有一个音乐梦呢？我喜欢摇滚，因为最喜欢的麻瓜歌手就是玩摇滚的，他叫维克多·崔，苏联人。很可惜的是，他去年出车祸，不幸离世了，如果他能活到今年……哦，又一个无聊的女巫，我真怀疑她们是不是衣柜太满了，随手把这些玩意塞进盒子，胡乱填一个地址，然后说‘好吧，总算把这些垃圾清走了。’我可怜的凯雅，这种东西不值得她飞一趟。”

“我保证这堆礼物里绝对不止一件内衣。”

“那就通通消失。”林德一挥手，所有装着不检点的私人物品的包裹通通消失不见，就像被空气里无形的漩涡卷走了一样。

“哇哦，一下子就空旷了呢。”珀西这句话只是调侃，事实上，包裹依旧堆积如山。

“别说风凉话，来帮帮忙。”

有人在各个寝室串门，大家都为林德宿舍的盛况而惊叹。

陆续有人参与进来，一起坐在地上拆包裹。

“说老实话，我不讨厌拆礼物。”乔治开口解闷。

“但这些礼物没一个是我的，真伤心。”弗雷德接住了话头。

大家花了整整一上午，总算把礼物都拆完了。没有什么特别珍贵的东西，主要的还是糖，来自世界各地的糖果。

林德翻出一盒龙须酥，很开心，当场分享给同学们。又翻出一袋子来自印度次大陆的手工甘蔗糖，吓得他赶紧丢进垃圾桶。

林德：看过世界美食official的视频，谁还敢碰这些干净又卫生的玩意？

其它零零碎碎的物件都很有地域特色，像是来自中东的波斯羊毛挂毯，西班牙的古银币，爱琴海边捡来的贝壳，北海道的晴天娃娃，斯堪的纳维亚的熊皮毡子，东南亚的紫水晶矿石，南极冰川里的菊石化石等等。

霍格沃茨的同学老师们送的也多是各种糖果。

“哈利、罗恩、纳威、邓布利多教授、奇洛教授……貌似送糖的都是男性。”乔治发现了一些有趣的事实。

“送糖多方便。”

大家随口议论起来。

林德回想起来，自己送的礼物好像也都是糖，反正他外号糖人，所以这不是偷懒，这叫维持人设。

相比之下，女巫们送礼就更有心意。麦格教授送来的是一本日历，上面有一到五年级的课程表，估计是在含蓄地催他上课。赫敏和许多女同学一样，送的是针织围巾。韦斯莱夫人送了一件白色毛衣，感谢他对韦斯莱家孩子的照顾，毛衣正面有两个字母D·L，是他的名字缩写。

比较有意思的是斯内普教授，他没有和别的男同胞一样敷衍了事，而是送了一瓶芳香酊剂，林德猜想这老蝙蝠是在讽刺他身边成天围着女学生。

林德咂咂嘴，觉得挺欢乐的。他打算明年圣诞节送斯内普一瓶迷情剂。或者，如果这老蝙蝠还能让他感觉有乐子的话，他就把莉莉·波特复活。

这天中午的圣诞宴会热闹极了，虽然人不多，但每个人都像是上足了发条一样快活。大银盘里黄澄澄的烤仔鸡堆砌成了金字塔，几乎要触碰到半空中漂浮的塑料彩带，奶油蘑菇汤的香气浓烈得像是给了鼻子一拳，油汪汪的烤香肠沿着桌子边摆了一圈，仿佛是某种可以吃的花纹装饰。每个人的餐盘旁边都放了一只圣诞地精瓷偶，一支魔法烟花，林德吃饭的时候，他盘子旁边的地精瓷偶一直催促他放一个烟花看看。

四个学院的学生都聚在同一张桌子，格兰芬多与斯莱特林互相隔得远远的。教授们也从主宾席上下来，在旁边占了一桌。邓布利多身边蹲着那条漂亮的苏俄猎狼犬，它似乎不怎么高兴，对饭盆里一整条乳猪后腿无动于衷，还是邓布利多亲手喂的才肯吃。奇洛教授朝林德举杯，他与斯内普相处得不错，凑在一起不知聊些什么。许多学生第一次发现这只老蝙蝠居然是会笑的。混血巨人海格不断往嘴里倒酒，他或许是喝迷糊了，不小心把魔法烟花当作德式白肠塞进了嘴里，一口咬下去，砰的一声，从他鼻孔与耳朵里都喷出一股橘子味的烟雾，把旁边的麦格教授逗得咯咯直笑。

吵吵闹闹的宴会结束后，许多学生都跑去操场打雪仗，四个学院的男生在级长的带领下，分成了两队，狮子和獾，鹰与蛇，他们像模像样地搭建了掩体，几人分工，一人负责制作雪球，剩下人负责朝对面开火。

女巫们大多在下棋，玩高布石，或是堆雪人，也有些女巫围住好久不见的阿福，给它妆点圣诞节日皮肤。

哈利拿到《实战指南》后爱不释手，罗恩遭遇围攻，重伤下了火线，呼唤兄弟一起激情雪仗，他也无动于衷。哈利找了个安静的角落研究《实战指南》，这里头收录了他所有学会的魔咒，还有各门学科的知识要点。

他发现这里头有许多他从没学习过的知识，譬如高年级的各种选修课，还有一些特别的技能，如“蛇佬腔”、“黑魔法通识”、“古代炼金术”、“黑魔法仪式”等等。这些学科基本是空白一片，只有零星的只言片语，比如“黑魔法通识”的子条目里有“索命咒”的练习方法。

哈利知道这些他从未接触过的知识来自伏地魔的灵魂。

《实战指南》的序言页会根据使用者的想法提供学习建议。