笔下文学

8 章（第1页）

洞就大开了，这就是人们在运动的过程中产生的一种灵感。所以为了培养孩子成为大脑的主人，需要找到最能够使孩子精力集中的事情，然后让他们投入其中尽情的玩。生活中有很多事情他们可喜欢了，比如平烹调、组装乐高、画画、玩泥巴、看书、弹琴，这些都可能让他精力集中，并且发挥想象力。持久、韧劲、耐心、专注、真诚这些品性和生活态度，就是在我们集中精力做事情的过程中逐渐形成的。千万不要一看孩子玩就来气，那样你就害了你孩子了。与其让孩子多学一门功课，多背一点知识，我想培养这种积极的生活态度，对孩子来说更有意义。这才是父母对孩子所进行的最珍贵的最理想的家庭教育。所以有功夫让孩子多玩一下。

三、我们说说心力，向孩子输送正面的信息，增强心力。

心力就是让孩子相信我能行，当我能行成为一种信念，随着时间悄然沉淀在孩子心底的时候，他们就会真正成长起来，成为内心强大的人。如果你能帮助孩子开启我能行的大门，那你就是给了比金山银山更为宝贵的财富了。如果你真爱你的孩子，那么你能给孩子最好的礼物，就是真诚的鼓励和肯定！鼓励和肯定不仅能使孩子心灵变得平静放松，还会阻断那些暴力和负面的影响，更多的给孩子我能行的自信。父母对孩子发出你不行负信息，就给孩子带来了压力，愤怒失望的情绪，这会使孩子的大脑回路堵塞，从而使孩子的潜能发挥不出来，使孩子真的觉得自己不行了。当“我不行”在孩子大脑里扎根的时候，孩子做任何事情都不会专心。所以在孩子成长的过程中，尤其在学习的过程中，父母要不停的随时随意地鼓励孩子，不断的强化孩子“我能行”这种积极向上的意识，时刻向他大脑里输送充满希望和可能性的信息，一句温暖的话语，一个充满关爱的眼神，都会对孩子大脑产生巨大的影响。对于那些成绩不好，陷入挫折和自责的孩子，父母更应该用温暖和鼓励给他们勇气和希望。孩子更容易在我们父母亲和老师持续的关爱和信任中健康的成长，从而大大增强他们的心力。在这方面我做过很多的实验。有一年10月，北方还挺冷的，可是南国的厦门已经是赤日炎炎了。我一下飞机直奔厦门一所中心小学，同那里孩子见面，但是由于飞机晚点已经迟了一小时了。活动开始的时候，同学们都坐在草地上，我环视全场，我希望看清所有的孩子，我想他们也希望看到我。孩子们在草地上由于坐的时间太久了，实在是千姿百态的。我看了看，忽然发现第一排有个虎头虎脑的小男孩，他盘腿坐在那，手搭在膝盖上，腰板挺得溜直，他一双大眼睛闪闪的盯着我，十分的专注，我立刻对他非常感兴趣，我情不自禁地和大家说，我发现我们中心小学的同学都有很好的形象，有很好的素质，坐有坐样，站有站相，真是站如松坐如钟。我的话音刚落，所有的同学一下子全坐直了，比喊口令还灵，我又说了，坐的最标准的就是前排这个小男孩，他坐得很精神，而且很有功夫。大家看他的手很自然地搭在膝盖上，脊椎挺得很直。大家知道脊椎挺的直有很多的好处，脊椎是人体精神的交通要道。如果脊椎是弯的，就会使神经发出交通堵塞，就会对身体有影响。听了这话，同学们坐得更直了。后来我讲了一些故事之后，我看那小孩始终那么坐着，我就又说了，一个人坐一会容易，专心一会也容易，始终这么坐就不容易了。你们看这男孩依然坐得很好，我们给他鼓掌。这个男孩更加精神抖擞了，一直特别专注的听我讲故事。下午我给这些学生的父母做报告，我特别讲到了早上这个小男孩，我很遗憾的跟大家说，真的很遗憾，当时忘了问这个小男孩叫什么名字了？报告会议结束，我乘车刚要离开，跑过来一位先生，他隔着窗户兴奋地说，您说那男孩就是我儿子。我高兴地说，太好了，你儿子可真棒。这位先生说，坐得直也棒?我说是的，要不然你坐得直试试，孩子能坐得直坐这么半天，你说他棒不棒?

听完今天的课程，一定了解了培养孩子专注力的三个绝招了：

第一增强体力，让孩子坚持运动；

第二增强脑力，让孩子尽情地玩；

第三增强心力，给孩子积极的正能量，不要去指责孩子，不要去打扰孩子。

好，今天就聊到这，我们明天再见。

今天和大家说说如何培养孩子的思维能力？有一句话说的很好玩，每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐变成了盗版，这是一句玩笑话，却道出了一个真理。一个人如果没有思维能力，就失去了创新的能力，只能人云亦云成为盗版。一个成功的人必须具备四个条件，第一会提问，第二能解决问题，第三有理想、目标明确，第四有发散性的思维。

西方有这样一句谚语，世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。为什么呢？犹太人特别善于思考，喜欢创新。他们说如果你要发明创造的话，想法就必须和别人不同。犹太人中间产生过马克思、爱因斯坦、弗洛伊德这些伟人还产生过160多位诺贝尔奖获得者，而且被誉为世界第一商人。他们的聪明在于他们总是未雨绸缪，都是为世界作出杰出贡献