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“江、江老师!”男生猛地窜起,表情惊恐地把笔一扔,立定站好。
江岁宜从容地拿起摊开的两本作业,比对观察了下,笑眯眯点头说:“技巧确实高超,经验挺丰富。”
男生红了红脸,还知道要维护自己的同伙:“那个,是我主动拿了贺迟晏同学的作业,不关他的事……”
还挺讲义气。
江岁宜扫了一眼旁边坐着的人。
贺迟晏一副乖巧的样子,又有点压不住笑。
江岁宜收回视线,合上作业本,问:“是他要高考,还是你要高考?他都毕业多少年了,你就这么相信他的答案?”
男生支支吾吾地小声嘀咕:“那也比我强啊。”
接下来,就是一番例行沟通教育,最后以男生多做两篇同类型的题收尾。
“还有你。”江岁宜想起了还有一个共犯,偏头看他。
贺迟晏依然是那副无辜的表情,漆黑的瞳孔盯着她,一举一动带着蓬勃的朝气。
他应:“哎。”
江岁宜:“你和英语课代表一块上讲台带早读。”
早自习是最容易犯困的时候,特别是念英语时一个个单词往外蹦,和催眠符似的,有气无力是常态。
然而今天情况有所改变。
江岁宜坐在后门口的空位上,一边改着刚收上来的作业,一边分神听着读书声。
事实证明,这个惩罚恰到好处。
学生们的反馈就能说明一切。
贺迟晏念英文,或许音调比不上英语老师标准,但清朗的质感是独特的。
清晰而低回。
好像能把英文课文当歌词唱出来一样。
江岁宜小幅度地甩了甩头,肯定是因为昨晚回去听了他的歌而导致的错觉。
没一会儿英语老师也过来了,于是两个领读的人光荣下岗。
苏老师继续带着他们读书,但这会儿干什么的都出来了,偷摸咬一口包子的,吸着豆浆含糊地读个音调的。
江岁宜在最后排看得一清二楚。
贺迟晏倒真像个乖巧的高中生那样,脊背挺得绷直,读得认真。
苏老师拍了拍手示意停下来,了然道:“怎么,你们还搞区别对待啊?刚我没来的时候,你们都可以参加朗读比赛了。”
下面有人笑着接话:“哪有——”
他也不在意:“行吧,既然大家都没有读书的兴趣,拿出听写本,咱们默单词。”
“啊!不要啊!!!”
长吁短叹声接连响起,但是反抗无效。
早读课下,江岁宜起身走向讲台,老苏边等着课代表收齐听写本,边对她说:“小江老师辛苦了。”
课代表捧着本子过来,老苏大大方方问:“新同学怎么样,帅吧?”