笔下文学

第152章（第1页）

>

安宁晃着他，“我知道你想杨老师，杨老师现在最放心不下和愧疚的一定也是你们，她一定在想，她一手带出来的你们会不会因为她的离开而不听话呢，而忧伤呢，而心生伤感呢。

会不会因此就不喜欢新老师耽误了课程，会不会学习退步，会不会因为她的突然离去，让你们对学习产生其她的想法，辜负了她对你们的爱，让她不安心，我们包汤还让怀宝宝辛苦的杨老师不安心吗？”

“不会的，包汤一定不让杨老师担心。”

好孩子，安宁抚摸着包汤的头：“等星期天妈妈带包汤去看杨老师好不好？”

“好！”

庄严换完衣服出来，整理着袖口的扣子，目光柔和的落在她们身上。

安宁没有放松，反而更加谨慎：“新老师是新的开始，是不同于杨老师的来自另一个人的所得、感悟，她会传授你她生活的本领，教导你她对世界的理解和看法。

你们或许会不自觉的拿新老师和杨老师比较。

但你必须清楚那是没必要的，不要让你的主观想法屏蔽了另一个人身上的优点，就像你不能说苹果身上没有草莓的味道就说草莓不好对吗？”

“恩。”

“所以新老师在一年后就会称为旧老师，跟杨老师一样，她爱你们想你们每一个人学习优秀，奖状多多，包汤会不会让新老师失望呢……”

“不会！”

庄严目光柔和的走过去，他爱安宁，以前爱她自我的快乐，对生活信仰的坚定和不动摇，现在爱她的温和，用善意的眼光传递每一份爱意。

其实杨老师哪有那么伟大，她年纪大了，发现自己怀孕后立即打了报告请假修养，弄的学校措手不及，急忙换上了不情愿接手的新老师，中间的门道曲曲折折，丝毫没有爱心。

但孩子不知道这些，你跟他说这些只会适得其反。

放学的时候他听到很多家长对突然换了班主任心生不满，有的直接带着去找校长要求调班，更多的是嘀嘀咕咕的带着孩子离开。

而他的安宁总是站在孩子的立场先想他们最爱意的问题，心思柔软、心中有爱，他怎么能不爱她。

庄严从不后悔因为安宁跟陆镇海决裂，只觉得当初下手不够狠，没能让他彻底在安宁面前消失。

这个星期天不管那杨老师基于什么心理，在包汤去的时候也必须是一位慈师形象：“别缠着你妈妈了，八岁的大孩子里还天天赖你妈妈怀里。”

包汤不理他，他正伤心呢：“英雄也有伤心的时候——”

“你还有理了。”庄严坐下来，让安宁靠在他身上：“你自己称称你多重，也好意思压你妈妈。”

包汤哼了一声，人家伤心吗。

安宁拍拍儿子的肩，她这点不好，她是女性传递儿子的想法太感性，所以很多时候安宁会让庄严带他，塑造他的担当。

但偶然也允许他撒娇，比如这种时候：“让郭嫂给包汤做份布丁。”

“刚才换衣服的时候说了。”庄严掏出手机，对着三个人拍了一张全家福，心情晴朗的换成屏保。