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第30章(第2页)

这算是上天给予的安慰吗?避免自己不愿意接受它为自己选定的人生。沈南知看着何似的眼睛,无声地问了句:你找到属于自己人生的答案了吗?

没有被何似的话触动是假的,沈南知明白文字对于情感的煽动性,也明白关于“生命”这个话题所拥有的蛊惑性,稍不注意,就会陷入“未知”的空虚里。但她尝过的鼓舞情绪的甜头太多了,已经免疫或者说已经明白再甜到头来都会发苦。

她的目光自然地停到了熟悉的身影上,林舒的眼睫微微垂着,手里的笔也在写写画画。光从他的鼻尖上滑落,落到了观察者的眼睛里。

他应该明白自己的人生才是。

沈南知的嘴角动了一下,也许是嘲讽,也许是骄傲,也许是落寞。

讲台上的何似自在地讲着课,沈南知截停延伸的思绪后也认真地听着。

专注会让人忽略时间,很快便到了大课间,在或迅速或磨蹭着向外走的人群里,何似叫住了沈南知。

沈南知明了,等教室里人走得差不多,拿出征文交给何似。

何似接过征文,“跟我来。”

“好。”

沈南知落后何似两步,跟着他向办公室走。

何似倒没有一路上并没有看文章,反而问了无关的话题,“猜猜为什么我不先讲朱自清?”

沈南知有些莫名,但还是中规中矩地回答,“您自有您的教学安排。”

何似夹着教材,背着手,悠闲地走在前面,看起来像沈南知小区楼下下棋的大爷,虽然看着有些违和,但倒也并不算不堪入目,上学期围绕在他身上沉郁凄清的气息也散了很多,显现出一种洒然的、翻涌的生气。

“小朋友真无趣,人生要大胆一点才是。”这话要别人说着可能有些轻佻,但何似说着只是像带了点迟来的幼稚。

“要我说,就是我不喜欢朱自清的文字,《背影》还好些,《荷塘月色》就有些做作了,太注重文字是否优美,就会造成文字灵魂的丢失。无可否认,那些句子确实是美的,但没有生机,如果这样,我宁愿放弃这种美。”

沈南知没有反驳,也没有赞同。

何似转过头,瞥了她一眼,“你怎么看?”

“世界上很多事需要天赋,勤奋刻苦替代不了天赋,但这样的人依旧值得我们尊敬。喜欢或者不喜欢都是我们的事,并不妨碍他是一个伟大的人。”

“虽然我明白你在说什么,但为什么不敢直言自己的喜恶呢?”

沈南知不清楚何似这个假期经历了什么,虽然现在他看起来状态更好些,但如果现在的何似有这么多问题,那么她更希望面对的是之前的那个何似。

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