笔下文学

第六十八章 二四六七八（第3页）

等一下，为什么要教别人学雅言蒙学教材？

等一下，为什么不教拼音？

霍海开始记忆，自己幼儿园时，到底学了什么，霍海想要把幼儿园时期的课复制下来，做一本西汉版《幼儿园教材》。

但是不回忆不要紧。

一回忆，霍海懵了。

霍海记忆中，幼儿园时期，自己有记忆的正式课，就只有十五个字"金木水火土""一二三四五""爷爷奶奶爸爸妈妈我"。

霍海就懵了。

怎么自己读了两三年幼儿园，一共就学了十五个字？

不对啊，自己到小学时，自然而然就顺利入学了啊，怎么可能？

然后，霍海想起来了。

自己幼儿园时期主要干了三件事情。

学拼音，学唱歌，学画画。

一开始思考这些，"两只老虎两只老虎跑得快……"就开始魔音贯耳了。

然后又想起拼音，于是土爆了的"abcdefg……"拼音歌又开始了。

霍海思考了半天，终于悟了。

“妙啊！

妙啊！

”

其实幼儿园时期只需要这样就就够了。

首先，其实，无论是教育者还是教材编写人，都没指望过小孩能学会这些。

这些主要是为了加深记忆。

在唱歌时，无时无刻就在适应文字和拼音。

聪明点的小孩，在一年级正式入学之前，也能学那么几十上百个字，以及全部拼音。

笨一点的也无所谓，毕竟对所有拼音都有印象了，再去学习就简单了。

但这是针对幼儿的，是针对学习意识很差，记忆力很差，思维能力还不行的小孩的。

这一套东西给成年人，那才叫一个恐怖，扫盲利器！

只要拉得下脸，好意思去学儿歌，只要学，就没有人学不会儿歌的，再傻的的人学顺口溜和儿歌，那也就是两三小时一首。

聪明的或者记忆力好的，一分钟就会了。

学会唱，就等于知道每个字怎么发音。

再去看对照文字和拼音，就能知道自己看的拼音该怎么读。

拼音规则写在哪儿对儿童来说很难记，要花时间慢慢理解。

但对成年人来说，只要学的儿歌够多，看的拼音够多，就能下意识的提取一个拼音的要点，进行拼读。

虽然拼读规则多，但比起英语什么的拼读规则，那再简单不过了。

所以，霍海首先在教材第一页，写上了拼音歌，写上了"a啊b啵c呲d嘚~"。